Erityisopettajan konsultatiivinen rooli 3 op KESKEN/työstön alla

Opiskelija osaa toimia konsultatiivisesti työyhteisössä. Hän tietää tarkoituksenmukaiset vaikuttamiskanavat omassa työssään.
.


Kansiossani olevassa Saara Holapan vierailuraportista käy osittain ilmi, kuinka olen opiskelijoita kohtaan konsultatiivinen. Päättö-hojksin yhteydessä käydyssä keskustelussa esitin opiskelijalle useita eri mahdollisuuksia työllistyä autoalalle, mm. Uudenkaupungin autotehdasta.
.
Keväällä 2014 saimme kuulla ilouutisen, että investointiesitys Luovin Muhoksen auto-ja logistiikkarakennuksen rakentamiseksi on hyväksytty ja rakentaminen aloitetaan alkuvuodesta 2015.
Alustava suunnittelu saattoi alkaa ja minut kutsuttiin asiantuntijaksi suunnittelijaverkostoon ja loppukäyttäjän edustajaksi konsultoimaan erityisopetuksen asettamista tarpeista.
Kun kaava ja rakennuslupien valitusaika oli mennyt ohi, alkoi kiireisellä aikataululla tarkempi suunnittelu, jota jouduttiin tekemään jo opettajien vapaajakson aikana kesällä.
Toin arkkitehtien, suunnittelijoiden, sähkösuunnitteluun, lvi-suunnitteluun jne. loppukäyttäjän näkemyksen siitä, mitä erityisoppilaitoksen ajoneuvokorjaamolla tulisi ottaa huomioon.


Pyysin myös suunnittelijoita ottamaan huomioon, että ryhmässä saattaa olla esim. opiskelija jolla on aspergerin syndrooma ja sitä kautta aistiyliherkkyys, esimerkiksi kovat äänet ärsyttävät ja häiritsevät keskittymistä jopa niin, että hänen pitää poistua tilasta. Voi olla myös että opiskelijan käyttäytyminen muuttuu agressiiviseksi. Pyysin näin ollen suunnittelijoita ottamaan huomioon ja suunnittelemaan erittäin hyvät äänieristykset autohalliin, että asperger-oppilaskin pystyisi työtiloissa työskentelemään ( Myös vakiintuneet päivärutiinit ovat asperger-henkilölle tärkeitä.)
Esitin myös toiminnalliseksi mm. sellaisen, että ajoneuvon nelipyöräsuuntauspaikalla ei saa olla ikkunoita ulos, josta voisi paistaa häiritseviä auringonsäteitä, jotka aiheuttavat valoyliherkälle opiskelijalle ja mittalaitteille haittaa.
Lisäksi pyysin sähkösuunnittelijaa laittamaan riittävästi sähköpistokkeita, ettei lattioilla loju pitkiä sähköroikkia ja hankaloita ehkä jollain tavoin liikuntarajoitteista opiskelijaa liikkumasta työsalissa. Samoin pyysin riittävästi paineilma-liittimiä, ettei paineilmaletkuja tarvitsisi vetää pitkiä matkoja lattioilla ja kulku olisi helppoa ja turvallista.